Методический блок вопросов теста по Аттестации экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков в Челябинской области

Скачать весь Перечень вопросов тестирования в формате *pdf

I. Методический блок

1. Одним из приемов реконструкции является:

а) прием зрительного монтажа;
б) прием панорамного показа;
в) прием локализации событий.

2. Контрольный текст экскурсии – это:

а) сведения, характеризующие экскурсионный объект;
б) подобранный и выверенный по источникам материал, раскрывающий тему;
в) рекомендации по проведению экскурсии.

3. Психологическая культура речи экскурсовода включает в себя понятие:

а) грамматическая и стилистическая выразительность;
б) поэтическая культура речи;
в) стилистическая культура речи.

4. Какое из понятий включает в себя языковая культура речи экскурсовода:

а) содержательность;
б) культура жестов и мимики;
в) воздействие речи.

5. Вопросы, задаваемые участниками экскурсии по теме, имеют отношение:

а) к методике проведения экскурсии;
б) к технике проведения экскурсии;
в) среди перечисленных вариантов нет верных.

6. Экскурсионные объекты классифицируются:

а) по степени сохранности;
б) по известности объектов;
в) по познавательной ценности.

7. В какой момент проведения экскурсии дается путевая экскурсионная информация:

а) в свободное от экскурсии время
б) во время экскурсии
в) в пути следования.

8. Задача приема новизны материала:

а) помочь экскурсантам стать участниками того события, которому посвящена экскурсия;
б) сделать восприятие наблюдаемого более эффективным;
в) дать возможность воссоздать картину событий.

9. Осмотр в отличие от показа:

а) многоплановый процесс извлечения зрительной информации из объектов;
б) может быть определен как поверхностное внеплановое знакомство с объектами туристского показа;
в) характеризуется пассивным восприятием.

10. Прием объяснения:

а) форма изложения материала;
б) построен на определении отличительных свойств и качеств предмета;
в) ставит своей задачей оказать помощь в правильном отображении объекта в сознании экскурсантов.

11. К особым методическим приемам относится:

а) прием отступления;
б) прием исследования;
в) прием проблемной ситуации.

12. Прием зрительной реконструкции:

а) дает возможность экскурсантам наблюдать вид местности;
б) широко используется при показе памятных мест, где проходили важные исторические мероприятия;
в) предусматривает переход от общего к частному.

13. Жесты, которые помогают экскурсантам мысленно представить внешний вид утраченного здания, называются:

а) указательные;
б) пространственные;
в) реконструирующие.

14. В карточку объектов экскурсионного показа вносятся данные:

а) историческое событие, с которым связан объект;
б) только современное название объекта;
в) только первоначальное название объекта.

15. Среди групп указаний экскурсовода выделяют:

а) предлагающие предварительно изучить особенности объекта;
б) рекомендующие сравнить данный объект с каким-либо другим
в) предлагающие самостоятельно рассмотреть объект.

16. В каких экскурсиях применяются конструктивные жесты:

а) архитектурно-градостроительных;
б) производственно-исторических;
в) историко-театральных.

17. Одна из задач – «портфеля экскурсовода» состоит в:

а) отборе правил техники ведения экскурсии;
б) определении приемов сохранения внимания;
в) восстановлении недостающих звеньев при показе.

18. В соответствии с классификацией экскурсий по форме проведения одним из видов является:

а) экскурсия-консультация;
б) экскурсия в исторические музеи;
в) комплексная экскурсия.

19. Композицией экскурсии называют:

а) предмет показа и рассказа;
б) замысел экскурсии;
в) расположение, последовательность и соотношение подтем.

20. Какой из логических переходов является наиболее эффективным:

а) формальный переход;
б) увязанный с темой;
в) формальный и увязанный с темой переходы обладают одинаковой эффективностью.

21. Определение методических приемов проведения экскурсии включает:

а) определение приемов сохранения внимания;
б) определение темы экскурсии;
в) составление наглядного пособия.

22. Что представляет собой методическая разработка:

а) подготовка контрольного текста экскурсии;
б) условное наименование наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии;
в) документ, определяющий, как провести данную экскурсию.

23. Указательный жест используется с целью:

а) дать представление о границах осматриваемого объекта;
б) переключить внимание экскурсантов с одного объекта на другой;
в) подчеркнуть особенности конструкции.

24. К методическим приемам рассказа относится:

а) прием переключения внимания;
б) прием абстрагирования;
в) прием характеристики.

25. Одной из задач показа является:

а) показать объекты такими, какими они были в период описываемого события;
б) оживить экскурсию, активизировать экскурсантов;
в) дать возможность самостоятельного наблюдения экскурсантами достопримечательностей.

26. Риторические вопросы в процессе экскурсии:

а) задаются экскурсантами;
б) служат для активизации внимания экскурсантов;
в) не задаются.

27. Словесно-образная наглядность - это:

а) примеры и факты;
б) натуральные предметы;
в) дополнительный иллюстративный материал.

28. Экскурсионный метод – это:

а) форма распространения знаний и воспитания;
б) совокупность методических приемов, которые применяются на экскурсиях;
в) выбор в наблюдаемых объектах самого важного и существенного.

29. В архитектурно-градостроительной экскурсии преобладает:

а) натурная наглядность;
б) изобразительная и словесно-образная наглядность;
в) словесно-образная наглядность.

30. Необычность (экзотичность) объекта подразумевает:

а) связь объекта с конкретным историческим событием;
б) популярность среди населения;
в) особенность памятника истории и культуры.

31. В литературной экскурсии преобладает:

а) натурная наглядность;
б) словесно-образная наглядность;
в) изобразительная и словесно-образная наглядность

32. Цель паузы в экскурсии:

а) знакомство экскурсовода с группой;
б) дать кратковременный отдых экскурсантам;
в) дать возможность экскурсоводу сообщить дополнительные сведения экскурсанту.

33. Основой рассказа в экскурсии является:

а) методическая разработка;
б) «портфель экскурсовода»;
в) индивидуальный текст экскурсии.

34. Критерий точности речи - это:

а) доходчивость и доступность речи для аудитории;
б) соответствие содержания речи мыслям экскурсовода;
в) логически оправданное использование языковых средств.

35. Заключительная ступень подготовки новой экскурсии состоит в:

а) приеме экскурсии на маршруте;
б) обработке фактического материала;
в) написании экскурсоводом индивидуальных текстов.

36. Одним из видов психических процессов в экскурсиях является:

а) рассеянность
б) мышление;
в) сосредоточенность.

37. Что из нижеперечисленного не относится к этапам становления профессии экскурсовода:

а) овладение системой знаний по специальности;
б) усвоение основ профессионального мастерства;
в) проведение экскурсий.

38. Коммуникативные качества речи предусматривают:

а) употребление словесных штампов;
б) точность речи;
в) чрезмерное употребление специальных терминов.

39. Речевое общение представляет собой воздействие на аудиторию:

а) словесного, речевого потока информации;
б) внеречевого потока информации;
в) и речевого потока, и внеречевого потока информации.

40. Прием, построенный на сравнении зрительно воспринимаемой информации, называется:

а) прием контраста;
б) прием отступления;
в) комментирующий прием.

41. В соответствии с классификацией экскурсий по содержанию выделяют:

а) обзорные экскурсии;
б) городские экскурсии;
в) экскурсии-спектакли.

42. Экскурсия как форма общения предполагает:

а) взаимосвязь и взаимодействие субъектов (экскурсовода и экскурсантов) на основе их совместной деятельности;
б) повышение уровня знаний по истории, архитектуре, литературе и другим отраслям знания;
в) ряд действий - подготовка и проведение экскурсии.

43. Какие специфические способности характерны для экскурсовода:

а) организаторские;
б) умственная активность;
в) настойчивость.

44. Производственные экскурсии - это:

а) экскурсии на тему творческой деятельности одного архитектора;
б) экскурсии, посвященные показу технологического процесса, работе цехов и их участков;
в) экскурсии, которые рассказывают об определенном историческом периоде одного края.

45. В исторической экскурсии преобладает:

а) натурная наглядность;
б) изобразительная и словесно-образная наглядность;
в) словесно-образная наглядность.

46. Одной из ступеней показа является:

а) внимательный взгляд на объекты, без подсказки и руководства со стороны;
б) обобщение увиденного и услышанного от экскурсовода;
в) выбор точки показа.

47. Критерий чистоты речи - это:

а) доходчивость и доступность речи для аудитории;
б) соответствие содержания речи мыслям экскурсовода;
в) логически оправданное использование языковых средств.

48. В рассказе экскурсовода используются следующие методы:

а) суждений;
б) словесные;
в) умозаключений.

49. К практическим методам, используемым в процессе экскурсии, относится:

а) самостоятельная работа экскурсантов над усвоением материала;
б) устное изложение материала;
в) метод аналогии.

50. Факторы экскурсоводческого мастерства, зависящие от экскурсовода, включают:

а) уровень методической документации;
б) владение методикой;
в) отбор объектов показа.

51. Предварительная ступень при подготовке к экскурсии заключается в:

а) отборе объектов для экскурсии;
б) обработке фактического материала;
в) написании экскурсоводом индивидуальных текстов.

52. Одним из вариантов построения экскурсионных маршрутов является:

а) хронологический;
б) исследовательский;
в) искусствоведческий.

53. К общим признакам экскурсии относится:

а) протяженность во времени менее одного академического часа (45 мин);
б) целенаправленность показа объектов, наличие определенной темы;
в) демонстрация действующих объектов.

54. Первый кризис внимания экскурсантов наступает на:

а) 17 минуте;
б) 20 минуте;
в) 22 минуте.

55. Устойчивость внимания на экскурсии обеспечивается:

а) оптимальным количеством отобранных объектов;
б) интересом к объекту;
в) интересным рассказом.

56. С каких позиций выступает экскурсовод по отношению к аудитории, если беспристрастно сообщает знания аудитории:

а) комментатора;
б) собеседника;
в) информатора.

57. Какой прием построен на выделении одного из объектов с помощью мысленного отвлечения от других объектов, расположенных рядом; наблюдении одной из частей здания при отвлечении от других:

а) прием абстрагирования;
б) локализации событий;
в) интеграции.

58. Прием предварительного осмотра позволяет решить задачу:

а) ограничить внимание участников определенными рамками;
б) определить место объекта в пространстве;
в) составить образ путем суммирования внешнего облика нескольких зданий.

59. Панорамный показ это:

а) целенаправленный, последовательный показ объекта, с предварительным выделением его специфических черт;
б) общее знакомство с множеством экскурсионных объектов, возможность выделить композиционный центр и отдельные части ландшафта;
в) объединение отдельных частей в целое.

60. К требованиям ведения экскурсии относится:

а) выбор наиболее эффективных методических приемов;
б) выбор кратчайшего пути следования экскурсионной группы;
в) сообщение протяженности маршрута экскурсии.

61. Экскурсия - это:

а) услуга по организации посещения объектов экскурсионного показа (объекты природного, историко-культурного наследия, промышленные предприятия и др.) индивидуальными туристами (экскурсантами) или туристскими группами, заключающаяся в ознакомлении и изучении указанных объектов в сопровождении экскурсовода, гида, гида-переводчика, продолжительностью менее 24 ч без ночевки;
б) построение, соединение, составление отдельных частей в целое;
в) цепь событий в историческом произведении.

62. Какие из предложенных определений культурного наследия (далее - к.н.) не являются адекватными его сущности:

а) к.н. – часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое;
б) к.н. – все культурные артефакты, наследуемые людьми от своих предков;
в) к.н. – те объекты культуры, интерес к которым может способствовать коммерческой прибыли музеев.

63. В перечень основных мероприятий по сохранению культурного наследия не входит:

а) изучение,
б) консервация,
в) реабилитация.

64. Что, согласно Федеральному закону от 25.06.2002 г. № 73-ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации», не входит в структуру объектов культурного наследия:

а) памятники,
б) музеи,
в) ансамбли.

65. Какому виду объектов культурного наследия соответствует данное определение: «частично или полностью скрытые в земле или под водой следы существования человека в прошлых эпохах (включая все связанные с такими следами археологические предметы и культурные слои), основным или одним из основных источников информации о которых являются археологические раскопки или находки»:

а) археологические,
б) исторические,
в) монументальное искусство.

66. Какой из перечисленных не является критерием для признания тех или иных зданий и объектов памятниками:

а) хронологический,
б) экологический,
в) мемориальный.

67. В состав понятия «памятник археологии» входят:

а) археологические объекты, которым придан статус историко-культурной ценности;
б) археологические артефакты, которым придан статус историко-культурной ценности;
в) остатки деятельности людей в ту или иную археологическую эпоху.

68. ИКОМОС расшифровывается как:

а) международный совет по охране памятников и исторических мест;
б) международный центр по изучению вопросов сохранения и восстановления культурных ценностей;
в) международный центр охраны памятников архитектуры.

69. Кто допускается к проведению работ по сохранению объектов культурного наследия:

а) юридические лица.
б) индивидуальные предприниматели.
в) юридические лица или индивидуальные предприниматели имеющие лицензии на осуществление деятельности по сохранению (реставрации) объектов культурного наследия.

70. Что предполагает реставрация памятника:

а) сохранение наслоений разных эпох, привнесенных в архитектуру памятника;
б) стилевое единство памятника;
в) сохранение наслоений разных эпох, привнесенных в архитектуру памятника.

71. Допишите недостающую в списке категорию объектов культурного наследия, или представленный перечень исчерпывающий:

а) всемирное наследие;
б) объекты государственного (федерального) значения;
в) объекты регионального значения; г) _______________________________________________________________.

72. Что не относится к задачам государственной охраны объектов культурного наследия:

а) установление ответственности за нанесение ущерба объекту культурного наследия;
б) предупреждение изменения облика и интерьера объектов культурного наследия;
в) согласование проектов зон охраны объектов культурного наследия, землеустроительной, градостроительной и проектной документации, градостроительных регламентов.

73. Что не относится к целями государственной охраны объектов культурного наследия являются:

а) государственный контроль за соблюдением законодательства в области охраны и использования объектов культурного наследия;
б) предотвращение повреждения, разрушения или уничтожения объектов культурного наследия;
в) защита от неблагоприятного воздействия окружающей среды и от иных негативных воздействий.

74. Одной из задач показа является

а) показать объекты такими, какими они были в период описываемого события;
б) оживить экскурсию, активизировать экскурсантов;
в) дать возможность самостоятельного наблюдения экскурсантами достопримечательностей.

Скачать весь Перечень вопросов тестирования в формате *.pdf

Методический блок вопросов теста по Аттестации экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков в Челябинской области

I. Методический блок

Обратная связь